gege 簡(jiǎn)單亦不簡(jiǎn)單 普通亦不普通 無(wú)用亦是大用

gege一直說(shuō)自己是一個(gè)平凡到骨子里，沒有任何可寫之處的人，與她聊也確實(shí)感受到了她的平淡樸實(shí)。

    “非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活彌足珍貴，也蘊(yùn)含著生活的韻味。而很多時(shí)候，無(wú)用往往是表象，平凡卻不乏可圈可點(diǎn)之處。

    從2009年6月1日進(jìn)入教室
——“漫步在線的樂章里”，轉(zhuǎn)瞬間，兩年的時(shí)間一晃而過。兩年來(lái)，gege學(xué)會(huì)了很多，亦分享了很多。gege也由最初的學(xué)員逐漸成長(zhǎng)為教室里的老師。教室是一個(gè)傳承的地方，相互交流，互相分享，共同進(jìn)步。生活中，很多朋友說(shuō)gege太過無(wú)用，僅僅糾纏在線里面的生活太過單調(diào)、乏味，而且沒有出路，何不出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，覓一條有更大發(fā)展空間的路。gege總是一笑而過，因?yàn)橄矚g就不會(huì)累，不會(huì)覺得淡而無(wú)味，和那么多有共同愛好的姐妹們?cè)谝黄鹁筒粫?huì)覺得寂寞。

    簡(jiǎn)單亦不簡(jiǎn)單，普通亦不普通，無(wú)用亦是大用。

    就編織和鉤織而言，gege更喜歡鉤織。中學(xué)的時(shí)候就開始動(dòng)手編織，因?yàn)樵谑嗄昵般^織還沒有像現(xiàn)在那么風(fēng)靡，主流還是編織的。即便是去書店，看到的大部分還是編織一類的書。

    從編織到鉤織，gege的大部分作品都穿在了自己和媽媽的身上。gege的媽媽是位心靈手巧的母親，媽媽的手工活很出色，以前都是媽媽給自己，甚至是自己的孩子鉤鉤織織。慢慢的，媽媽的年齡大了起來(lái)，眼神也變得越來(lái)越差，看不清楚東西，gege自然而然的接過來(lái)母親的擔(dān)子，為媽媽鉤織媽媽需要和喜歡的物件。這是一種傳承，一種愛的延續(xù)，一種因編織得以流露的濃濃情意。

    gege說(shuō)自己在教室里有時(shí)候充當(dāng)?shù)氖?ldquo;反面”教材，偶爾教姐妹們“偷偷懶”。其實(shí)，無(wú)論是“反面教材”，還是“偷懶”，更多的都是一種捷徑，一種根據(jù)自己的理解，并踐行自己經(jīng)驗(yàn)的捷徑。老師教——只是一部分，主要的還是靠個(gè)人的努力。只有自己努力了，掌握了，那些技巧和知識(shí)才能為自己所用。

    很多時(shí)候，人往往被外界那些光怪陸離的生活所羈絆，以至于看不清前方的路，心中的目標(biāo)悄然地藏在了陰霾之后。也許此時(shí)的你，會(huì)覺得自己無(wú)用，或者在別人的眼里，你不是成功者。而此時(shí)此刻，自己需要理智地明白自己的生活目標(biāo)，在別人所認(rèn)為的“無(wú)用”目光里將自己鍛造成有大用者。

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